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学前启蒙(我的学前启蒙之路二)

学前启蒙(我的学前启蒙之路二)

真正改变的时候是什么呢?就是前年(2018年)的夏天,我参加了伏羲云书院的首届的学科教研,其实当时去的时候,都是全国各地的一些私立学校,尤其是幼儿园和小学私立学校的校长和主要的老师去的,我呢,就是想去听一听,看看到底是这个伏羲教育到底是什么样子的,然后为什么有很多的家长就是对她抱有希望,然后觉得特别好,对于孩子的这个成长很好,然后我就去了,去了之后呢,有很多老师现场给我们上课,真的是让我大开眼界了。


尤其是那个语文老师梁承穗老师,她是华东师大学附小的语文老师,她的每一堂课,不管是古诗也好,拼音也好,非常她都用心的在传播传统文化,包括甲骨文都穿插在这个课程里边去能非常非常的吸引孩子,是有感情的吸引孩子的,回来后,我就把梁老师推荐的书,我就全部买过来学习。


还有还有一个何伟老师,他在讲这个幼儿园,当时我特别关注这个幼儿园的孩子怎么去教,因为毕竟我家二宝,她刚上幼儿园。所以说我要去了解一下这个幼儿园的孩子应该怎么去教,怎么去让她养成这种习惯?在很多老师都会提到一个,不管是晓华亲子英语,还是伏羲教育里边,他都提到了一个习得,习得就是养成习惯。这样的学习,而不是说是逼着孩子去学,养成习惯,就是说不能给孩子增加一个任务,如果是任务的话,孩子可能是完不成的,或者是就是会有逆反心理的,在这个习得的这个概念当中呢,我没有经验。


我没有经验,我从我学习毛笔字和硬笔字的这个过程当中就发现了,总结出来一个经验,开始的时候我学一门课,真的是每天七个小时,八个小时,我都在那儿去钻研这个东西,进步是非常快,但是要想到这种状态能持续多久呢?确实很疲劳,但是进步真的很快,还想一个问题,当时是有我的父母在帮我带孩子,我什么都不用管,所以说这样的学习是好还是不好,好处是进步很快,不好是什么呢?我把很多责任推给别人了。

其实这样,也不叫习得,所以就做了一个决定,让我的父母都回去,然后我自己带孩子,我不再需要任何人帮我,我把工作全部停掉,我要照顾这个家,接送孩子上下学,在这个情况下我能不能把习得做好,把孩子带好。当一个人全身心的想做一件事情的时候,就会吸引有很多很多的机缘。大连回来之后时,11月份的时候呢,也有一个机缘,一个朋友推荐去考教师资格证,当时我就报了小学语文的,11月份报名,第二年的三月份考试。用几个月的时间,把厚厚的两本书给吃下来了,每天基本晚上一两点睡,早晨四五点起,因为我白天孩子不在家的时候学习,睡觉了之后我继续学,最终,笔试,普通话等级,面试,三次考试都是一次通过,到九月份的时候我就拿到了我的教师资格证。

拿到证书呢,也并不能说明什么,但是在这个考教师资格证的过程当中,教材里讲了孩子从出生一直到小学毕业,他们的身心发育是什么样子的?东方和西方的教育家,对于这个孩子的教育的这个研究其实真的是相同通的,中国受孔子的儒家思想影响深远,后连从前苏联学来的教育理念多一些了。

我这个学这些科学的理论之后,我又去读了论语别裁,主要是孔子的这部分教育的心得,或者是教育的方法,再读这些书就发现孩子的教育其实真的很简单,因为我们每一个人不是说我们把知识传授给他孩子就好了。


最重要的是什么呢?我们要给孩子一个正确的人生观,就是我们现在说的这个应该是三观要正,我现在也不是说理解有多深,但是呢,我会发现孩子首先要有礼貌,然后呢,要有规矩,然后呢,还要能坚持,因为给孩子说坚持她不懂,但是你陪着她每天做就好了。


以前,在工作的时候,自己做生意的时候吗,也还读了很多很多的这种鸡汤,再想想哈,其实以前我也是什么都想做,什么都抓,但是最后样样都做的不好,后来,当我读到这些经典的时候,再加上一些理论的东西,才发现真的要极简,就是要简单,一定要简单,把很多东西要都砍掉。不要什么都抓,抓得多了,反而不好。比如说,教孩子一个东西,如果说你这第一件事情还没做好,然后给孩子就是弄了很多很多的这个课程,如果说有一件事情没做好,那其他的事情肯定都做不好。


很多家长呢,在这个做饭这方面真的是很擅长,我并不擅长做,我只擅长吃,但是呢,为了孩子,现在既然是我来做,那我就给孩子变着花样做,自己做豆腐,后来一看吧,其实挺简单的,真的就是说,其他的什么都不想,然后认真的去研究一下这个东西,或者是买完材料两次就可以成功。所以说一点儿都不难,再反过来说,孩子的这个学习吧,孩子学习,我开始给孩子的就是说,我不给孩子的任务,我只是说因为刚才提前面提到过,孩子对于知识的吸收是掠夺性的,你在有意无意当中给孩子一个环境,他就学了。


对于老大来说,13岁,我去强迫的去跟他谈心啊,谈感情啊,或谈学习方法可能是不太管用的,其实他们这个年龄呢,有叛逆的心理,其实是更多的希望我们能站在他的角度去考虑问题,所以要理解他,但是这个呢,就需要我们家长要做很长的这个心理的一个工作一个心里建设,就是遇到问题的时候,我们怎么去站到孩子的角度去来引导他,这个是需要很长时间的,但是对于这个小不点儿来说的话,它本身就是在模仿我们成人的,所以说那我想给她什么,想让她学什么,那我就要表现得非常的有兴趣。


对于我家二宝,真正的让她学一点儿东西是从去年的暑假结束以后,她上幼儿园中班,我就让她开始每天早晨起来拿毛笔画线条,画了有半年就画的很好啦,然后呢,读诗也是早晨起来读五分钟,其实我也算了一下,五分钟能读很多诗,就是没有要求。只要每天读就可以啦,线条呢,就是两分钟三分钟,这一张线条就画完了,就这样也坚持了有半年,然后呢,他拿大毛笔小毛笔基本上就没有什么问题了,我把她画的东西都给她留住,让她看一下,你前面第一个月是什么样子?第二个月是她自己都能看见好和不好的。对于她的硬笔字呢,也是从去年的夏天开始,先让她拿笔,让她开始阿拉伯数字描红,主要是纠正她这个执笔姿势,让她去观察这个数字在这个日子格里边的位置,因为这是个很关键的啊,要写汉字的时候,尤其是学写汉字的时候,一定要观察他跟那个格子参照物的位置在哪里,因为我们要是给张白纸的话,我们的结构啊,不太好掌握,但是一旦有格子的话,有参考物的参照物的话就非常的好,所以说,这个也是在学习吴教授的奇菱格的时候学到的这个方法。


这孩子每写一个字,都要让她去观察这个提笔经过和收笔在哪里,然后一个是执笔的姿势,执笔的姿势,纠正好了之后,再让她去关注这个每一笔画,在这个格子里面的位置,所以等他在空白格里写的时候,就会找参照线了,熟练之后,脱格也就能写好的。那再说说这个数学,就像它那个毛笔字啊硬笔字,也是在这个漫长的过程,慢慢养成习惯也会越来越好,可以说没有捷径,就是漫长的过程,每天纠正孩子,让孩子坚持每天按照正确的方法去写去练就可以了,总有一天。静待花开自然就会写好。

再说说这个数学,也是去年的十月份,11月份我是了解到数学千层饼,也是我们这个伏羲云书院的一个圈子里边的,当时我看了介绍之后,我就已经眼前一亮了,因为我在学习这个教师资格证的时候,有一篇这个关于孩子这个成长的,一个就是一个脑部发育的一个介绍,是在三年级以后才是孩子的脑部发育才会到逻辑思维,有时孩子我们孩子反应很快呀,或者是情商很高啊,我们说什么话都能理解的了,大人说什么话都骗不了。其实那个不叫逻辑思维,其实那是情感思维对吧,那是一种本能,就是小狗狗,你养久了他都会能听得懂人话对不对?所以说这是一种,情感上的一个思维逻辑,并不等同于逻辑思维。


因为我给孩子教十以内的加减法的时候拿那个算盘珠啊,或者把那个棒棒啊什么的,孩子学得很快,十以内的加减法就会了,但是十以上的呢,进位借位呢,怎么办呀?我就傻眼啦,我考的是语文教师资格证,我没考数学呀,我也不懂,然后呢,我看到这个教学方案的时候,我就眼前一亮。我一定要去找这个老师去学一下,本来要去海南,但是呢,那个老师说你是在天津到海南太远,费用还很高,我说那我去苏州吧,很快就订了票,带着我们家二宝就去了苏州。见了老师我就很直白的就说,我就想学你这个东西,然后他老师说,我给你讲一下,讲了20分钟,给我画了张图,从学前班一直到小学四年级的,整个数学的这个学习的一个方向,就已经很明了了,而且我非常的赞同,因为小学四年级之前的东西无非就是加减乘除,应用题,他也是加减乘除。双老师给金宝做了一个指导,就是抓了几把糖。告诉孩子说,你按五个一排五个一排,然后给她摆出来,然后呢,再数数一下,总共有多少个。摆的很整齐,孩子总共数了三堆。就让她去数,按这个方法去数就可以啦,我们在那边又玩了好几天,再回来家的火车上,突然孩子告诉我,妈妈,我知道了四个十相加等于40,就说她在这个摆这个棋子的过程当中,她自己总结出来了。


所以说从那一刻我就知道孩子的这个数学学习要有质的飞跃了,因为她自己知道了这个四个十相加,等于40,那我想100以内的加减法,如果是整数的话,我现在随便告诉她,她已经就会了,果不其然,在后面学习过程当中,她的学习速度就非常的快,虽然说是就是像100以内的加减法就是像。比如说是37,加上28,她可能算的慢一点,但是你要告诉他,就是比如35,加上25,他就很快,因为她在摆这个棋子的过程当中啊,它是不需要去,挪动这个妻子,因为她这五个跟五个一加起来,她就很快就能去区别出来,所以是整数或者是整五的,算的非常的快。


减法也是一样的减法,也因为就是一堆棋子,从先摆一个大堆的妻子吗?然后呢,把那个后边儿那个数给他减掉就可以了,所以说也很快,那100以内的加减法很快就会了,从去年11月份到现在有半年的时间,她现在已经知道乘法是怎么算了。


再说识字的问题,我呢,从很早就给她做闪卡识字。所以说她在闪卡识字识字到五六百的时候呢,我就开始加进来拼音了,加进来拼音之后呢,拼音也是学了有一年的时间吧,现在已经拼读了,就是慢一点,可能会有的东西还分不清楚,会思考一下。她会拼了之后呢,我就开始给她一些短一点的小儿歌,就让她拼读或者是短一点的小故事,加上古诗古文,小故事,每天读的字有500字左右。拼读的过程当中,她也认识了,包括在读诗,读古文的时候,就是每一遍一遍地读指读,指着这个字读,然后这个读的多了,这些字也认识了,所以说她这个识字量大了之后呢,再去做数学题的时候,这个字认识了她就知道是什么意思了。


最早的时候,比如说,这个池塘里边有三只鸭子,然后又游来了五只鸭子,问,一共有多少只鸭子很多,这个小孩子做题的话,是不是需要家长给念题啊?但是呢,对于就是陆佳晨来说,我不需要给她念题,因为字都认识,明白是加法,所以她就会算了,所以说就一切都水到渠成。因为我的孩子很普通啊,真的是很普通,因为到现在来说没有什么特别的,因为这些东西都是我每天坚持的给她去做这些东西,就是睡觉的时候她说睡不着?我说,那咱们就唱英语儿歌,背诗词,口算数学题,让那个她选一个。之前还练习拼音。


我经常在我的朋友圈里分享孩子的一些学习成果,现在是五岁半,真正让她接触的话是从三岁开始的,就是两年半的时间,她的进步也是很快的,因为我的孩子很普通,大家觉得我带孩子在语文方面,数学方面,还有书法方面啊,都认可的话,我可以把我学的这些课程推荐给大家,咱们每天在群里边来学习,其实时间很短,毛笔字两三分钟,画线条儿,然后呢,数学做六个题。也用不了多长时间,硬笔字呢,如果说上一年级呀,学前班需要硬笔字的,然后呢,每天就写一张也就是七八分钟,然后读书呢,最多十分钟就是我们来读诗啊,也就十分钟就可以了,你读五分钟也可以呀,就是把这些事情坚持下来就可以,还有这个针对于不同年龄段,我们家长注意的重点不一样,这个呢,就要跟根据每个孩子的这个情况,我们来制定一个就是一个学习方法。


有的是需要一个学习的一个环境,有的呢就是边游戏来边学,这个是需要孩子慢慢进入这个状态的,就是到现在来说,因为孩子,她认识字多了,需要读书,那我要给她创造一个读书的环境,那我就要先读,其实我每天要读好几个小时给他,不管是讲故事也好,还是讲一些弟子规也好,就是要不停的给他读,让她感觉读书是一件很有意思的事情,她习惯了读书,她才能去读书,听这个音频啊,效果并不是很好,亲自给她去读,可以随时回答她的问题,只要她有问题,就说明她听进去了,哪怕是一天几分钟的小故事都可以的。





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